嘉美彩票|嘉美彩票_Welcome:文凭“绵羊”如何领导学历“狮子”

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  多年来,中学各科师资水平一直是家长的一块心病。全国“211”与“985”的重点师范大学屈指可数,“僧多粥少”之余,在全国中小学“跑龙套”的大多为二本师范生,即便重点高中也如此。记得浙江省教育厅教研室副主任任学宝2002年还在学军中学当副校长时,曾在一次学校高考分析会上诚恳地说:“包括我在内,我们大多是非重点大学的毕业生。”

  其实,中小学高薪招聘非师范类顶尖高校毕业生是近几年的事,今年尤其火爆。领风潮者是深圳南山外国语学校(集团)高级中学,其发布2020届毕业生拟聘名单,20个录取者均为硕士以上学历,其中有19人毕业自清华、北大,有13人为清北本硕连读。事实上,奔向深圳这所中学的清北高材生远不止这19位。据知情人士透露,该校本次招聘中共收到上百份来自清北硕博的求职信。

  针对眼下招纳“领军老师”的热门程度,不知掌管全省教育与教学的相关领导是否会有另一个新问题:“‘领军老师’是否还应有相应的领军领导?”

  如今,在不少学校存在这样一种现象,教师都是名牌高校的毕业生,但是教研组长,乃至校长却是出身非重点大学,打个比方,就好比文凭“绵羊”领导着学历“狮子”。

  写此文前,就这个问题与教育部门的一些教育专家作过探讨,他们竟然异口同声地说:“你多虑了,非重点大学毕业的学生未必比重点大学毕业的学生业务水平差。”

  确实,以杭州文澜中学为例,杭州师范大学的本科毕业生每每最优秀,教语文的一位沈姓老师在杭州乃至全国都可谓佼佼者,名校毕业生实在难望其项背。但是学历是学历,学力是学力;文凭是文凭,能力是能力。倘若不分清前后者关系,势必会不由自主地陷入一个误区――北清毕业生奔着30万元年薪而来,招生学校为了广告效应而去。

  当然,一个高中能吸引那么多北清高学历者加盟,毕竟是一件好事,也有其内在的逻辑必然性。比如不久前学军中学参加全国物理竞赛成绩斐然,“8位同学获全国金牌;7位同学进入国家集训队,位列全国第一;3位同学获全国银牌”,但好事往往多磨。

  问题是,文凭“绵羊”与学历“狮子”如何整合成一个真正的高素质教育团体,绝不是一件急功近利的容易事,亟需大量施教者与受教者之教育学与心理学分析数据支撑。

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